El artículo 2 del Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria y el artículo 2 del Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato definen el elemento curricular de competencias específicas como los desempeños que el alumnado debe poder desplegar en actividades o en situaciones cuyo abordaje requiere de los saberes básicos de cada materia. Las competencias específicas constituyen un elemento de conexión entre, por una parte, el grado de adquisición de las competencias clave previsto al término del Bachillerato, y por otra, los saberes básicos de las materias y los criterios de evaluación.
Las competencias específicas son propias de cada una de las asignaturas, debemos prestar atención a la introducción de la asignatura. Pues encontraremos un párrafo que nos habla de ellas. Y, posteriormente, viene indicado un apartado propio de competencias específicas.
En este se detallan para cada asignatura, con la siguiente estructura: definición, explicación, y descriptores de las competencias clave relacionados.
Resulta imprescindible analizar y descomponer estas competencias específicas, debido a su relación con las competencias clave, y a su especificación en los criterios de evaluación.
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